Otizmli bir fert her vakit her belirtiyi göstermez.
Ancak tipik olarak gözlenen kimi açıklanan bulunmaktadır.
Bunların eskiden fark edilmesi bireyin eğitimi için epey ehemmiyetlidir.
Eğitime ne kadar erken başlanırsa otizmli ferdin normal hayata alışıp toplumun geneline ayak uydurması o kadar basit olmaktadır.
Ayrıca aileler de otizm sahibi çocuklarına sebep yaklaşmalarını gerekliliğini anlayarak ona göre hareket etmeyi öğrenmektedirler.
Genel olarak bakıldığında otizm 3 değişik mevzu dâhilinde kendisini belli eder.
Bu kategorilere giren belirtilerden minimum ikisinin gözleniyor olması gereklidir.
Sosyal iletişim meseleleri, etkileşim meseleleri, hudutlu ve yinelenen davranışlar kategorileri meydana getiren 3 ana tipik başlıktır.
Şimdi hangi bulguların bu başlıklar içine dâhil edildiğini inceleyelim:
Ancak tipik olarak gözlenen kimi açıklanan bulunmaktadır.
Bunların eskiden fark edilmesi bireyin eğitimi için epey ehemmiyetlidir.
Eğitime ne kadar erken başlanırsa otizmli ferdin normal hayata alışıp toplumun geneline ayak uydurması o kadar basit olmaktadır.
Ayrıca aileler de otizm sahibi çocuklarına sebep yaklaşmalarını gerekliliğini anlayarak ona göre hareket etmeyi öğrenmektedirler.
Genel olarak bakıldığında otizm 3 değişik mevzu dâhilinde kendisini belli eder.
Bu kategorilere giren belirtilerden minimum ikisinin gözleniyor olması gereklidir.
Sosyal iletişim meseleleri, etkileşim meseleleri, hudutlu ve yinelenen davranışlar kategorileri meydana getiren 3 ana tipik başlıktır.
Şimdi hangi bulguların bu başlıklar içine dâhil edildiğini inceleyelim:
Otizm Spektrum Bozukluğunun Tipik Özellikleri
1. Sosyal Iletişim Sorunları
Sosyal iletişim meseleleri içinde en fazla ilgi edilen külfet çocuğun göz kontağından kaçmasıdır.
Çocuk ya hiç göz kontağı kuramaz karşısındaki şahıs ile veyahut oldukça az kurar ve gözlerini kaçırır.
Bu vaziyeti defa değişik şekillerde de gerçekleştirebilmesi muhtemeldir.
Örneğin beklenmedik bir anda karşısındaki şahıs ile birdenbire göz kontağı kurar ve yeniden birdenbire bakışlarını kaçırır.
Bu da anormal sayılabilecek ve otizm sendromu olabilecek bir davranıştır.
Konuşurken oldukça az mimik kullanarak kendisini ifade etmeye çalışması ya da kendisini ifade edememesi otizm bulguları içinde bulunmaktadır.
Sesinin yüksekliğini ayarlayamaması ve kalabalık bir ortamda kişiler ile arasında bulunması lüzumlenen uzaklığı ayarlayamaması vaziyetleri ile karşı karşıya gelinebilir.
Otizmli çocuklar kendisi yaşıtları ile etkileşim kurmakta zorlanırlar.
Ayrıca defa çok kankaları mevcut değildir.
İlgilendikleri ve paylaşmayı beğeni aldıkları konularda epey hudutludur.
Aslında paylaşım ile ilgili defa hevesli değillerdir.
Bu nedenle küme durumunda yapılan aktivitelere ahenk sağlamakta zorlanırlar.
Otizmli fertler fazlası vakit biri onlara seslendiğinde ya da ilgilendiğinde reaksiyonsuz kalırlar.
İsimleri söylense bile duymuyormuş gibi yapabilirler.
Diğer çocukların alakasını çeken şeyler onların alakasını çekmez ve ortamda ilerleyen olaylara karşı kayıtsız kalırlar.
2. İletişim Sorunları
Otizmli çocuklarda konuşma aşamasında sıkıntılar yaşanabilmektedir.
Dillerinin gelişmesi yaşıtlarına göre defa henüz geç olmaktadır.
İki yaşına gelip tek sözcük etmemiş çocuklar da bu vaziyet bir sendrom olarak kabul edilebilir.
3 yaşından devasa olan çocukların normalde iki kelimeli tümceleri basitçe kullanabilmesi gereklidir.
Ancak çocuk bunu yapamıyorsa dil gelişiminde külfet var demektir.
Konuşmaya başlayan çocuklarda şayet otizm mevcutsa kimi dilbilgisi sorunları yaparlar ve bunları defalarca kez tekrarlarlar.
Konuşarak iletişimde epey yetersiz kalırlar.
Bir konuşma başlatmak otizmli fertler için defa zahmetlidir.
Devam eden bir konuşmayı geliştirmek de otizmli fertlerin basit basit başaramadığı haller arasında bulunmaktadır.Konuşma sırasında bazı durumlarda konuşmalar kendiliğinden konuşmalara döner ve karşı tarafa olan alaka azalır.
Genel konuşma kurallarından değişik olarak otizmli fertler kendilerine özgü bir dil geliştirirler.
Başkalarının onlara söyledikleri şeyleri yeniden etme eğilimleri bulunmaktadır.
Oynadıkları oyunlar aynısı yaşta çocukların oynadıkları oyunlara göre henüz zayıf ve hudutlu olmaktadır.
Örneğin evcilik gibi hayal gücünden yararlanılarak oynanacak oyunları oynamazlar.
Oyuncakların sebep oynanacağını fazlası vakit keşfedemezler.
Genelde oyuncağı defalarca kez bir yere vurma ya da kendisi elleri ile oyuncağa vurma gibi eğilimler içerisindedirler.
3. Sınırlı ve Yinelenen Davranışlar
Otizmli fertlerin alaka alanları epey hudutludur.
Ancak alaka duydukları şeylere karşı da aşırı reaksiyon göstermektedirler.
Sadece o mevzu mevzubahis olduğunda ilgisini çekebilmeniz olası gerçekleşir.
İlgi duydukları konulara karşı o kadar alakalı olurlar ki o mevzu konusunda en ince detayı dahi hatırlayabilirler.
Günlük yaşantılarında belli bir rutin belirlemişlerdir ve daimi bunu programa koymak isterler.
Bu rutin bozulduğunda da sinirlenirler.
Oluşabilecek herhangi bir rutin bozucu vaziyete karşı eskiden karşılarına çıkabilecek şeyleri düşünüp ona göre hareket ederler.
Tüm bunların yanında dikkatlerini çeken bişiyi ellerine alıp en ince ayrıntısına kadar inceledikleri de açıklanan arasında bulunmaktadır.
Bahsi geride bıraktığımız bu belirtilerden minimum 6 tanesine sahip olması bir ekspere otizm tanısı için göstermeye yetmektedir.
